【万门大学】有趣有料心理学（完结）价值822元

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) e! p0 W! F8 W# q) C( f! D

├─第 01 讲社会心理学（上）
+ k7 U" O. a3 Q6 G5 E│      1. 1自我概念及其三种类型.mp4
│      1. 2自我概念與文化.MP4
/ W& ]3 b" i8 m, d0 a│      1. 3自尊及其形成.MP4
# Q. k8 B6 {" a( b! M8 X│      1. 4自尊高低及其影响.MP4
│      1. 5海德的内外归因理论.MP4
2 _3 `, F9 Y8 p3 M* w+ [* L1 t│      1. 6韦纳的成败归因理论.MP4
│      1. 7三维归因理论.MP4
8 z2 _7 n% J& H& o: N│      1. 8三维归因理论步骤及应用.MP4
/ d2 N# [* _  O( m8 o4 B, y0 c$ g│      1. 9什么是基本归因错误.MP4
│      
* Y; P: @1 s4 v5 t├─第 02 讲社会心理学（下）
$ N, J" N" N5 f! a& E4 B# {│      2. 10服从的情境因素.MP4
│      2. 11助人研究起源及实验.MP4
│      2. 12影响助人行为的因素.MP4
│      2. 13去个体化.MP4
# s4 y  ~  s' I& u; D4 M" y: h│      2. 14群体极化.MP4
│      2. 15偏见及内隐偏见.MP4
/ |( B! }/ L7 d) @7 C; s& s│      2. 16导致偏见的原因.MP4
9 s$ {/ v  }2 [# a% \' e7 A0 a# }: a│      2. 17爱情三元论.MP4
. ]/ m4 ~% @2 A+ }2 k│      2. 18影响亲密关系的因素.MP4
│      2. 1认知失调理论.MP4
│      2. 2认知失调的表现（一）.MP4
" d) q& ]! c7 y* Y│      2. 3认知失调的表现（二）.mp4
# Y0 D8 i1 \- w+ A( ~( ^& T+ O│      2. 4认知失调理论应用.MP4
│      2. 5认知失调解决失调方法及适用情景.MP4
* n' z% W& n8 k2 }! b; w: ^" s│      2. 6从众及其实验.MP4
│      2. 7从众的影响因素.MP4
│      2. 8服从及其实验.MP4
& _1 Q" G/ M' C* ^# C5 A: x│      2. 9服从的影响因素.MP4
0 Y9 n( z" w5 }$ R) M│      
├─第 03 讲发展心理学（上）
- m1 o5 Q  S; t2 p3 s│      3. 10什么是气质以及气质理论.MP4
/ b: y7 X) }* P) s& }+ F0 t│      3. 11气质发展1：气质及其生理基础.MP4
│      3. 12气质发展2：气质稳定性及其教养.MP4
. Z5 [# m% ~0 U& w$ y( {' S$ p/ d/ y│      3. 1婴幼儿研究方法1：如何窥探婴儿眼中的世界？.MP4
│      3. 2婴幼儿研究方法2：如何知道婴幼儿的喜好？.MP4
│      3. 3“主我”和“客我”的发展.MP4
+ f9 I6 V/ A" {3 R│      3. 4客体自我意识的功能和心理理论.MP4
( k9 A2 }$ }4 ?( u7 Z│      3. 5皮亚杰认知发展理论：认知过程.MP4
│      3. 6认知发展阶段1：感知运动阶段.MP4
8 Y* s  {" P" F* H1 f/ J% [│      3. 7认知发展阶段2：前运算阶段.MP4
  w. E0 U7 [0 G& ?│      3. 8认知发展阶段3：具体运算阶段.MP4
│      3. 9认知发展阶段4：形式运算阶段.MP4
│      
( T% p4 Z' L/ y├─第 04 讲发展心理学（下）
! M2 b" C; K8 _9 ^& U│      4. 10自我同一性理论.MP4
│      4. 11自我同一性的发展.MP4
7 ~4 c, ]7 }3 z/ g4 z0 D, a│      4. 12什么是父母教养风格.MP4
% O* `/ n, x  s│      4. 13四种父母教养风格.MP4
3 h( i( V  g+ u) H% `# i1 b│      4. 14父母教养的新视野.MP4
│      4. 1什么是依恋？为什么需要发展依恋？.MP4
│      4. 2依恋的发展阶段、依恋类型（一）.mp4
│      4. 3依恋类型（二）.MP4
8 f6 k1 W7 ^, N# p1 W; z* e│      4. 4影响依恋的安全性的因素.MP4
│      4. 5依恋与后期发展、成人依恋（一）.MP4
) r+ `: i4 |) [3 V1 h% V│      4. 6成人依恋（二）.MP4
4 z1 i8 l0 H$ a0 i* ?2 ?│      4. 7社会学习理论及其经典实验.MP4
│      4. 8媒体与观察学习、行为结果与观察学习.MP4
7 \; z: H) ?. |  d│      4. 9言行与观察学习.MP4
│      
├─第 05 讲进化心理学
│      5. 1进化心理学.MP4
│      5. 2女性的择偶机制.MP4
' J6 N8 |6 z0 `, w│      5. 3男性的择偶机制.MP4
│      5. 4两性冲突.MP4
: f- b$ \* ~2 H$ Y6 X+ ~│      5. 5父母投资（一）.MP4
: p' }" \' `2 K2 O) e+ i$ W, }│      5. 6父母投资（二）.MP4
│      5. 7亲子冲突.MP4
│      5. 8亲属关系.MP4
: ~; N7 m0 X5 M2 b+ H│      
├─第 06 讲心理学研究方法
% e7 E' P5 z) V│      6. 1相关研究设计.MP4
+ ^) m9 z% f9 i) X) c│      6. 2实验研究设计（一）.MP4
/ _- o+ _" c8 Z1 [│      6. 3实验研究设计（二）.MP4
. F, t4 R7 a1 P1 I! s2 s; e7 g│      6. 4测验效应.MP4
│      6. 5实验者效应.MP4
/ z, {2 k3 N- R; i( m│      
6 R8 V  B, c7 l% C7 j* M├─第 07 讲基础心理学
: c. Y/ a# k( i* A│      7. 1心理学的科学特征.MP4
│      7. 2汉斯的马.MP4
, [; }3 y4 P& g; T0 z│      7. 3心理学的应用领域.MP4
$ g( w8 G' t! q│      7. 4大脑神经元介绍.MP4
│      7. 5爱情和母爱的物质.MP4
2 v+ r8 f6 Y0 T│      
, k5 _* S* W/ m; E/ O# i5 w├─第 08 讲失去了感觉，我们将失去什么
│      8. 10时间知觉.MP4
│      8. 11意识.MP4
* R. A4 x/ {) w/ A│      8. 12睡觉与梦.MP4
│      8. 13催眠（一）.MP4
* o4 n/ |& v$ h3 I! ?. k7 ?│      8. 14催眠（二）.MP4
│      8. 15催眠（三）.MP4
0 n* y+ o6 X4 G4 T. c# u/ c│      8. 1失去感觉.MP4
4 O7 M1 C9 q. o5 v$ @│      8. 2视觉与听觉.MP4
│      8. 3嗅觉、味觉与痛觉（一）.MP4
│      8. 4嗅觉、味觉与痛觉（二）.MP4
0 A" z( M  b# j& f. P' |) S│      8. 5知觉主观性.MP4
7 h& ?* ^$ j' A" o│      8. 6知觉过程.MP4
1 ~7 ^; w1 U; x2 y$ p0 _2 o; ?) D│      8. 7知觉特性.MP4
7 u1 ]9 F3 g' R1 j4 m' D4 ^# z6 I+ _│      8. 8错觉.MP4
│      8. 9错觉体验.MP4
. H' i' i6 S0 h) E: y│      
& z& Y; G8 u) W1 i- e* x/ p├─第 09 讲如何快速忘却“前任”之厌恶疗法
, S7 R) l! S$ k8 U9 a2 B│      9. 10科学管理实验.MP4
4 ~6 _: {' F) W- w5 ~│      9. 11有钱能使鬼推磨.MP4
│      9. 12内部动机与外部动机.MP4
│      9. 13令人惊讶的动机科学.MP4
, {( M, i6 d, I1 p  d, N8 u/ z│      9. 1条件反射.MP4
│      9. 2经典条件反射.MP4
│      9. 3操作性条件反射（一）.MP4
2 L! n5 R0 i8 u6 ~; `, f& ]' W' K│      9. 4操作性条件反射（二）.MP4
* Z1 b7 B0 g% h( L8 P│      9. 5Flow体验.MP4
│      9. 6记忆.MP4
9 V. ?# P: `6 R; T, z) k│      9. 7记忆的组织.MP4
3 S3 ^8 I/ e1 m2 h$ @6 E2 b/ W│      9. 8世界那么大，我想去看看.MP4
│      9. 9动机—科学管理.MP4
( n& r4 U% u5 |: V7 L0 U│      
% n7 c. G9 h9 L- L' C9 s1 G├─第 10 讲测谎仪到底准不准
, d- Y+ }0 Q7 @0 k: r* l3 c│      10. 10性格测验.MP4
9 l9 h1 p6 ?" a/ k1 I│      10. 11艾森克人格类型.MP4
6 R( {0 ]$ k, t# c6 q. O% {- s│      10. 12性格的测量.MP4
│      10. 1情绪（一）.MP4
3 t4 B7 p; y& W2 s" L4 i6 f│      10. 2情绪（二）.MP4
│      10. 3男人不坏女人不爱（一）.MP4
( B5 ]2 |0 x' j8 c│      10. 4男人不坏女人不爱（二）.MP4
# {+ |5 _9 `3 z* k* V! o0 U2 M/ L, m5 }│      10. 5智力形态论.MP4
│      10. 6三元智能理论.MP4
│      10. 7环境对智力的影响.MP4
│      10. 8人的智力可以测量么.MP4
& B6 Z" r( b9 x: {( `$ u- r│      10. 9智力测验.MP4
│      
! k, j: d. c- K* \; d" G) L$ [/ G├─第 11 讲异常心理学（上）
│      11. 10强迫症的症状表现与病因（一）.MP4
/ d9 Z" S/ A, z8 t1 |1 e. t│      11. 11强迫症的症状表现与病因（二）.MP4
│      11. 12创伤后应激障碍的症状表现与病因（一）.MP4
; \# p) x1 E' I/ m/ L: J│      11. 13创伤后应激障碍的症状表现与病因（二）.MP4
) A, @! d* G- I4 c1 u9 n│      11. 14厌食症的症状表现.MP4
│      11. 15贪食症的症状.MP4
│      11. 16进食障碍的病因.MP4
4 d: \/ B* d1 j3 n7 C│      11. 1区别正常与异常的7个因素（一）.MP4
│      11. 2区别正常与异常的7个因素（二）.MP4
5 f1 y0 G) Y5 z( r+ T# H- w│      11. 3判断异常的依据.MP4
  E9 s% L" f' \3 w$ b6 V│      11. 4分析焦虑的原因.MP4
4 E4 z: h7 F( V' \: {│      11. 5广泛性焦虑.MP4
, f" x  O, p5 I+ _" N│      11. 6场所恐惧与惊恐障碍（一）.MP4
│      11. 7场所恐惧与惊恐障碍（二）.MP4
0 J3 k2 }! G# \│      11. 8特定恐惧与社交恐惧（一）.MP4
' L, Z4 d. |% b' J6 {/ k5 ?│      11. 9特定恐惧与社交恐惧（二）.MP4
│      
  }( b2 G# U3 Z. e2 O% H( f├─第 12 讲异常心理学（中）
│      12. 10自闭症的症状表现.MP4
│      12. 11自闭症的病因与干预思路.MP4
5 M2 `+ |! F1 F│      12. 12精神分裂症的症状表现与病因（一）.MP4
│      12. 13精神分裂症的症状表现与病因（二）.MP4
/ e& D  v, _" q8 C9 S  \* M+ ]) ~│      12. 14治疗.MP4
5 n$ N4 W3 t" q" [! N6 m" l│      12. 1抑郁发作的诊断概要.MP4
│      12. 2焦虑和抑郁.mp4
│      12. 3抑郁障碍的特殊类型.MP4
/ U; C- g* R0 d& w│      12. 4当你抑郁时需要做些什么.MP4
# n9 W4 N( l" j$ W' M* U│      12. 5为什么抑郁.MP4
1 ?3 u7 e8 g) U1 s& S│      12. 6为什么抑郁（二）.MP4
0 O, f) z! S5 D2 I$ L* a│      12. 7双相障碍.MP4
│      12. 8双相障碍的治疗.MP4
& z( H. B2 Z. E│      12. 9多动症.MP4
; D) R7 f5 ~4 z+ ?│      
├─第 13 讲异常心理学（下）
8 S  e- ?5 a% a4 \│      13. 10边缘型人格障碍（一）.MP4
8 ^: w+ T# }3 Z4 f! x│      13. 11边缘型人格障碍（二）.MP4
│      13. 1物质使用障碍的症状表现.MP4
│      13. 2酒精与尼古丁.MP4
- U# |; K& y: _- H│      13. 3物质使用障碍的病因.MP4
; c& p+ V' Z  S2 i4 g* T( I│      13. 4疑病症与转换障碍（一）.MP4
8 Z% i) b; J' R0 {│      13. 5疑病症与转换障碍（二）.MP4
│      13. 6什么是人格障碍.MP4
│      13. 7表演型人格的症状表现.MP4
8 L2 H8 q# b7 `# l# A│      13. 8自恋型人格的症状表现（一）.MP4
│      13. 9自恋型人格的症状表现（二）.MP4
│      
; m, U% F; X. v% m├─第 14 讲心理咨询
+ }) b2 r4 m6 j3 R6 u│      14. 10行为治疗.MP4
9 x0 E- Y" h  |4 n6 T% y│      14. 11认知行为疗法.MP4
│      14. 12家庭治疗与短焦（一）.MP4
* f8 j  b1 P3 D│      14. 13家庭治疗与短焦（二）.MP4
  v( \; _2 l2 b- b4 Z: ~│      14. 1什么是心理咨询.MP4
│      14. 2心理咨询的目标是什么（一）.MP4
│      14. 3心理咨询的目标是什么（二）.MP4
│      14. 4咨询师的角色作用（一）.MP4
│      14. 5咨询师的角色作用（二）.MP4
│      14. 6什么人需要心理咨询（一）.MP4
, `! \; ?. O9 r+ A: h1 R│      14. 7什么人需要心理咨询（二）.MP4
│      14. 8咨询过程.MP4
│      14. 9精神分析.MP4
│      
├─第 15 讲消费心理学
│      15. 1消费心理学导论.MP4
│      15. 2为什么有的东西可以卖那么贵？.MP4
│      15. 3差别阔限.MP4
2 G. D3 K. O; L' [3 c  j│      15. 4如何抗拒打折的诱惑.MP4
" B) k2 l9 I; w9 a' b│      15. 5室友叫你陪着去相亲，该不该去？.MP4
+ _! S: w" M: R# l& _2 i│      15. 6“剁手”真的让你更幸福吗？.MP4
│      15. 7品味与幸福感的关系.MP4
│      15. 8商家忽悠策略大集合.MP4
│      15. 9稀缺.MP4
│      
: b5 z0 Y& c: n7 [├─课外学习：原始文献资料包
6 z' w- f4 S: u+ p8 F│  ├─发展心理学
7 r  i( ]4 H' \│  │      依恋 依恋内部工作模式的研究概述及探讨.pdf
4 P( c# A; g0 u9 L/ H8 B: h│  │      依恋 依恋模式的代际传递性.pdf
│  │      依恋 依恋类型跨文化 元分析Marinus et al- 1988 - Cross-Cultural Patterns of Attachment_A Meta-Analysis of the Strange Situation.pdf
- N! `7 O# U7 u+ S1 |/ h│  │      依恋 依恋际代传递 Benoit & Parker 1992 Stability and Transmission of Attachment across Three Generations.pdf
│  │      依恋 依恋风格与人格障碍.pdf
. S: @4 ^6 i- H* o0 @3 }│  │      依恋 哈洛恒河猴研究Harlow1958.pdf
9 Q' H' S/ |& G" o7 w  Q8 Q│  │      依恋 成人依恋与儿童社会事件记忆.pdf
1 {5 n& ?: ?! S' W│  │      依恋 成人依恋模型（拼课会员免费，添加微信：fm88vip）.pdf
│  │      依恋 成人依恋际代传递（拼课会员免费，添加微信：fm88vip）.pdf
│  │      依恋 福利院机构儿童依恋类型.pdf
│  │      依恋 际代传递 芬兰（拼课会员免费，添加微信：fm88vip）.pdf
│  │      同一性发展 Identity status change during adolescence and young adulthood_ a meta-analysis.pdf
│  │      婴儿研究方法 主观轮廓 Evidence for perceptual organization in infants_ Perception of subjective contours by young infants ☆.pdf
9 s% D: V1 U( B│  │      婴儿研究方法 习惯化 摩托车实验 Infants' Recognition of Contour-Deleted Figures.pdf
' y0 W6 y+ Z. _│  │      婴儿研究方法 识别棋盘 Infant Visual Preferences_ A Review and New Theoretical Treatment.pdf
- g. f9 c7 [3 B0 T, ?│  │      抑制型非抑制型儿童成年后的生理活动差异 Inhibited and Uninhibited Infants “Grown Up”_ Adult Amygdalar Response to Novelty.pdf
│  │      教养风格 父母教养风格 Associations of Parenting Styles and Dimensions with Academic Achievement in Children and Adolescents_ A Meta-analysis.pdf
│  │      气质  气质稳定性 Stability_of_Maternally_Reported_Temperament_From_.pdf
- o5 W. x9 O3 i0 b/ j, S  e7 ?8 I; l│  │      气质 Kagan 经典气质研究 Behavioral Inhibition to the Unfamiliar.pdf
  i$ M  f3 X$ P, `/ k3 C│  │      气质 气质稳定性 Exuberant and inhibited toddlers_ stability of temperament and risk for problem behavior..pdf
. |5 b7 i& l5 D4 c│  │      气质 稳定性 Stability of Maternally Reported Temperament From Infancy to 8 Years .pdf
│  │      社会学习理论 Bandura1975 Disinhibition of aggression through diffusion of responsibility and dehumanization of victims..pdf
│  │      社会学习理论 班杜拉原始不倒翁实验 Bandura 1961 Bobo Doll transmission of aggression through imitation of aggressive models.pdf
│  │      社会学习理论 班杜拉经典攻击实验.pdf
│  │      社会学习理论 短时电视与暴力 liebert & baron 1972  some immediate effects televised violence on children's behavior.pdf
│  │      社会学习理论 观看影片中的榜样与攻击行为 Influence of model' reinforcement contingencies on the acquisition of imitative responses.pdf
2 N* U9 P) p8 O# W│  │      社会学习理论 言行不一 Preaching and Practicing Generosity Children's Actions and Reactions.pdf
│  │      社会学习理论 言行不一 Preaching and practicing self-sacrifice_ their locus of effect upon children's behavior and cognitivionED040741.pdf
│  │      社会学习理论 言行不一 The impact of words and deeds concerning altruism upon children_.pdf
0 r4 H3 c; Q5 o2 f│  │      社会学习理论 言行不一 TheEffectsofModelsExhortationsDemandsandPracticesonChildrensDonationBehavior.pdf
" \' |) J" X+ A2 ?0 _% Y' ]  T│  │      社会学习理论 言行不一的影响 ACTIONS SPEAK LOUDER THAN WORDS_ MODEL INCONSISTENCY AND ITS EFFECT ON SELF‐SACRIFICE.pdf
│  │      社会学习理论 言行不一致罗森汉实验 Preaching and Practicing Effects of Channel Discrepancy on Norm Internalization.pdf
5 F! Z: V$ y% T- x6 y│  │      自我同一性 Identity development during adolescence.pdf
│  │      自我同一性 大学新生自我同一性及其与学校适应的关系_陈晓.pdf
│  │      自我同一性 青少年劳教人员和中学生自我同一性与自尊_社会适应能力的关系_李爽.pdf
│  │      自我同一性 马西亚理论（拼课会员免费，添加微信：fm88vip）.pdf
│  │      自我意识  心理理论 错误信念元分析Wellman et al. 2001 Meta-analysis of theory of mind development_ The truth about false belief.pdf
│  │      自我意识 婴儿是否拥有错误信念理解能力？（拼课会员免费，添加微信：fm88vip）.pdf
/ ~9 s- \6 U0 ?' i6 M│  │      自我意识 心理理论 Theory_of_mind_in_schizophrenia.pdf
│  │      自我意识 心理理论与自闭症 Baron-Cohen1985 Does the autistic child have a ‘theory of mind’.pdf
│  │      自我意识 特殊儿童的自我识别 Self-Recognition in Retarded Children.pdf
  v3 r% L5 ^3 q9 K│  │      自我意识 红点测试 Nielsen, Suddendorf, Slaughter_Unknown_Mirror self-recognition beyond the face.pdf
│  │      自我意识 黑猩猩的自我识别 Chimpanzees Self-Recognition.pdf
│  │      自我意识发展 15个月婴儿的心理理论 Do 15-month-old infants understand false beliefs_.pdf
│  │      自我意识发展 5个月婴儿识别自己的面孔 Five- and Eight-Month-Old Infants Recognize Their Faces and Voices as Familiar and Social Stimuli.pdf
│  │      自我意识发展 红点实验Self-recognition_ a study of a population without mirrors_.pdf
6 `% q5 u5 @' }* n2 y│  │      认知发展 双重表征 缩小房间实验（拼课会员免费，添加微信：fm88vip）.pdf
. [. J  p( c, Y! Y2 x$ L( K│  │      认知发展 感知运动挑战 客体恒常 高低兔子实验baillargeon_graber1987.pdf.pdf
│  │      认知发展 新进展 婴儿数学加减法 Wynn1992Nature.pdf
│  │      认识发展 前运算阶段 双重表征 Memory in very young children_ Exploitation of cues to the location of a hidden object __.pdf
/ ]. h% M2 d9 [+ I8 L│  │      
│  ├─心理学研究方法
│  │      实验者效应 罗森塔尔小老鼠实验.pdf
│  │      巴纳姆效应 the-barnum-effect-in-personality-assessment-a-review-of-the-literature.pdf
( u* h; x* m! i& V1 V. @- H: y│  │      巴纳姆效应实验 the-fallacy-of-personal-validation-a-classroom-demonstration-of-gullibility.pdf
$ h; Z+ b4 K4 [. _│  │      星座与艾森克人格测试.pdf
; W* K" i8 q  ^4 ~- F+ b  T4 ]│  │      罗森塔尔 自正式语言实验.pdf
│  │      
│  ├─社会心理学
* L# q7 e3 A) }) k1 y4 W│  │      亲密关系 投资模型.pdf
│  │      亲密关系 投资理论.pdf
│  │      偏见 不同种族模糊情境下求职.pdf
│  │      偏见 挫折攻击.pdf
+ ?8 B7 d! Z7 ~$ i7 i5 s│  │      偏见 污名意识.pdf
  L! Z) A# p! L5 J1 [│  │      偏见 自动化偏见 笑容在哪里消失了.pdf
│  │      助人实验  抽疯实验.pdf
; w# @$ Y! ?; k│  │      助人实验 充满烟雾房间实验.pdf
│  │      助人实验 受伤的女人.pdf
│  │      助人实验 时间压力.pdf
. V! W8 r9 l# ~* R% t) z( E│  │      归因 归因偏差卡斯特罗实验.pdf
( k* w  j( F( r8 y│  │      归因 归因风格训练.pdf
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