├─第 01 讲社会心理学(上)
+ k7 U" O. a3 Q6 G5 E│ 1. 1自我概念及其三种类型.mp4
& C3 O# `* A$ L2 _3 |
│ 1. 2自我概念與文化.MP4
/ W& ]3 b" i8 m, d0 a│ 1. 3自尊及其形成.MP4
# Q. k8 B6 {" a( b! M8 X│ 1. 4自尊高低及其影响.MP4
5 m: X% O0 w/ T) Z. F
│ 1. 5海德的内外归因理论.MP4
2 _3 `, F9 Y8 p3 M* w+ [* L1 t│ 1. 6韦纳的成败归因理论.MP4
$ f& L) Y2 g5 S/ ^' x/ P0 ~8 l
│ 1. 7三维归因理论.MP4
8 z2 _7 n% J& H& o: N│ 1. 8三维归因理论步骤及应用.MP4
/ d2 N# [* _ O( m8 o4 B, y0 c$ g│ 1. 9什么是基本归因错误.MP4
/ s9 V0 A; H7 D
│
* Y; P: @1 s4 v5 t├─第 02 讲社会心理学(下)
$ N, J" N" N5 f! a& E4 B# {│ 2. 10服从的情境因素.MP4
; I) P6 H* A( i5 @$ | _- |1 N
│ 2. 11助人研究起源及实验.MP4
; Y. i8 e1 s& u
│ 2. 12影响助人行为的因素.MP4
( C6 A: B, J. j
│ 2. 13去个体化.MP4
# s4 y ~ s' I& u; D4 M" y: h│ 2. 14群体极化.MP4
$ W8 q$ ]9 r7 o. A) {
│ 2. 15偏见及内隐偏见.MP4
/ |( B! }/ L7 d) @7 C; s& s│ 2. 16导致偏见的原因.MP4
9 s$ {/ v }2 [# a% \' e7 A0 a# }: a│ 2. 17爱情三元论.MP4
. ]/ m4 ~% @2 A+ }2 k│ 2. 18影响亲密关系的因素.MP4
- Q! h% H/ N: x
│ 2. 1认知失调理论.MP4
" y3 Y* j7 @- |$ F1 a
│ 2. 2认知失调的表现(一).MP4
" d) q& ]! c7 y* Y│ 2. 3认知失调的表现(二).mp4
# Y0 D8 i1 \- w+ A( ~( ^& T+ O│ 2. 4认知失调理论应用.MP4
a& e4 I: m& M
│ 2. 5认知失调解决失调方法及适用情景.MP4
* n' z% W& n8 k2 }! b; w: ^" s│ 2. 6从众及其实验.MP4
0 A' Q; A. j) ]# H8 G* Z
│ 2. 7从众的影响因素.MP4
* o v( f! U6 T5 O
│ 2. 8服从及其实验.MP4
& _1 Q" G/ M' C* ^# C5 A: x│ 2. 9服从的影响因素.MP4
0 Y9 n( z" w5 }$ R) M│
8 a* Z! \! T% _* [* \& ~# N
├─第 03 讲发展心理学(上)
- m1 o5 Q S; t2 p3 s│ 3. 10什么是气质以及气质理论.MP4
/ b: y7 X) }* P) s& }+ F0 t│ 3. 11气质发展1:气质及其生理基础.MP4
?0 C6 F4 O1 Z* h8 c
│ 3. 12气质发展2:气质稳定性及其教养.MP4
. Z5 [# m% ~0 U& w$ y( {' S$ p/ d/ y│ 3. 1婴幼儿研究方法1:如何窥探婴儿眼中的世界?.MP4
0 x# U" T( W3 F
│ 3. 2婴幼儿研究方法2:如何知道婴幼儿的喜好?.MP4
# {* a4 W+ p* @- W1 @: @+ @" M" U
│ 3. 3“主我”和“客我”的发展.MP4
+ f9 I6 V/ A" {3 R│ 3. 4客体自我意识的功能和心理理论.MP4
( k9 A2 }$ }4 ?( u7 Z│ 3. 5皮亚杰认知发展理论:认知过程.MP4
! j4 Y* f( J! w6 [
│ 3. 6认知发展阶段1:感知运动阶段.MP4
8 Y* s {" P" F* H1 f/ J% [│ 3. 7认知发展阶段2:前运算阶段.MP4
w. E0 U7 [0 G& ?│ 3. 8认知发展阶段3:具体运算阶段.MP4
5 R; ^ g4 u Q) \8 Q7 R$ r
│ 3. 9认知发展阶段4:形式运算阶段.MP4
! [$ S p! T% P) A- k
│
( T% p4 Z' L/ y├─第 04 讲发展心理学(下)
! M2 b" C; K8 _9 ^& U│ 4. 10自我同一性理论.MP4
" T7 g$ c0 `& k! ~; z+ E" u% \
│ 4. 11自我同一性的发展.MP4
7 ~4 c, ]7 }3 z/ g4 z0 D, a│ 4. 12什么是父母教养风格.MP4
% O* `/ n, x s│ 4. 13四种父母教养风格.MP4
3 h( i( V g+ u) H% `# i1 b│ 4. 14父母教养的新视野.MP4
- P/ v/ T' c$ u+ c2 G3 U+ v
│ 4. 1什么是依恋?为什么需要发展依恋?.MP4
Z% ?' R1 V4 Y- X0 F: Z
│ 4. 2依恋的发展阶段、依恋类型(一).mp4
+ @( P: t4 Z8 \" J ~
│ 4. 3依恋类型(二).MP4
8 f6 k1 W7 ^, N# p1 W; z* e│ 4. 4影响依恋的安全性的因素.MP4
( Y0 e1 C1 v7 D. l/ }( M
│ 4. 5依恋与后期发展、成人依恋(一).MP4
) r+ `: i4 |) [3 V1 h% V│ 4. 6成人依恋(二).MP4
4 z1 i8 l0 H$ a0 i* ?2 ?│ 4. 7社会学习理论及其经典实验.MP4
1 W. I/ p9 c- U5 n$ w
│ 4. 8媒体与观察学习、行为结果与观察学习.MP4
7 \; z: H) ?. | d│ 4. 9言行与观察学习.MP4
- u9 v% \; c5 Q5 N, T. E' y
│
0 W* l# t9 t; Z! e& U8 y$ g0 `, E. Y
├─第 05 讲进化心理学
4 [% U" [& H6 f( L
│ 5. 1进化心理学.MP4
/ U' L5 X L' b4 y
│ 5. 2女性的择偶机制.MP4
' J6 N8 |6 z0 `, w│ 5. 3男性的择偶机制.MP4
( L+ y+ B0 {: l2 P9 }9 Z3 F& I
│ 5. 4两性冲突.MP4
: f- b$ \* ~2 H$ Y6 X+ ~│ 5. 5父母投资(一).MP4
: p' }" \' `2 K2 O) e+ i$ W, }│ 5. 6父母投资(二).MP4
$ o% @8 o% s1 S; K
│ 5. 7亲子冲突.MP4
) ]6 V4 i6 ~* `
│ 5. 8亲属关系.MP4
: ~; N7 m0 X5 M2 b+ H│
2 ?. Q$ r! g2 E( \% X `
├─第 06 讲心理学研究方法
% e7 E' P5 z) V│ 6. 1相关研究设计.MP4
+ ^) m9 z% f9 i) X) c│ 6. 2实验研究设计(一).MP4
/ _- o+ _" c8 Z1 [│ 6. 3实验研究设计(二).MP4
. F, t4 R7 a1 P1 I! s2 s; e7 g│ 6. 4测验效应.MP4
# }8 c$ V4 G- d" R3 b t# b- e+ {
│ 6. 5实验者效应.MP4
/ z, {2 k3 N- R; i( m│
6 R8 V B, c7 l% C7 j* M├─第 07 讲基础心理学
: c. Y/ a# k( i* A│ 7. 1心理学的科学特征.MP4
9 w8 U4 I) y; m8 }- W5 ~! X" h: W: @
│ 7. 2汉斯的马.MP4
, [; }3 y4 P& g; T0 z│ 7. 3心理学的应用领域.MP4
$ g( w8 G' t! q│ 7. 4大脑神经元介绍.MP4
! N; ]- e/ r( J
│ 7. 5爱情和母爱的物质.MP4
2 v+ r8 f6 Y0 T│
, k5 _* S* W/ m; E/ O# i5 w├─第 08 讲失去了感觉,我们将失去什么
5 e' ` x# F( B, o
│ 8. 10时间知觉.MP4
3 |: \6 d; P3 p; k( w, k- D. q
│ 8. 11意识.MP4
* R. A4 x/ {) w/ A│ 8. 12睡觉与梦.MP4
$ y2 \8 U. o7 ?+ i- |: {1 a) C
│ 8. 13催眠(一).MP4
* o4 n/ |& v$ h3 I! ?. k7 ?│ 8. 14催眠(二).MP4
+ D U7 O6 k) c
│ 8. 15催眠(三).MP4
0 n* y+ o6 X4 G4 T. c# u/ c│ 8. 1失去感觉.MP4
4 O7 M1 C9 q. o5 v$ @│ 8. 2视觉与听觉.MP4
2 F7 I: f" X" B' r
│ 8. 3嗅觉、味觉与痛觉(一).MP4
. u/ {0 ]! S% J7 u, y
│ 8. 4嗅觉、味觉与痛觉(二).MP4
0 A" z( M b# j& f. P' |) S│ 8. 5知觉主观性.MP4
7 h& ?* ^$ j' A" o│ 8. 6知觉过程.MP4
1 ~7 ^; w1 U; x2 y$ p0 _2 o; ?) D│ 8. 7知觉特性.MP4
7 u1 ]9 F3 g' R1 j4 m' D4 ^# z6 I+ _│ 8. 8错觉.MP4
# W! V q" q% p* X
│ 8. 9错觉体验.MP4
. H' i' i6 S0 h) E: y│
& z& Y; G8 u) W1 i- e* x/ p├─第 09 讲如何快速忘却“前任”之厌恶疗法
, S7 R) l! S$ k8 U9 a2 B│ 9. 10科学管理实验.MP4
4 ~6 _: {' F) W- w5 ~│ 9. 11有钱能使鬼推磨.MP4
+ @4 ]. R/ ?9 A2 b: u9 R& ~
│ 9. 12内部动机与外部动机.MP4
7 ^9 c. R' B6 t& Y; J
│ 9. 13令人惊讶的动机科学.MP4
, {( M, i6 d, I1 p d, N8 u/ z│ 9. 1条件反射.MP4
8 A5 F* u0 K* a- ~! s8 ` y
│ 9. 2经典条件反射.MP4
+ E. [& M; Y; y. f
│ 9. 3操作性条件反射(一).MP4
2 L! n5 R0 i8 u6 ~; `, f& ]' W' K│ 9. 4操作性条件反射(二).MP4
* Z1 b7 B0 g% h( L8 P│ 9. 5Flow体验.MP4
) Z8 Q' Y' R4 s7 i4 @9 ]1 `
│ 9. 6记忆.MP4
9 V. ?# P: `6 R; T, z) k│ 9. 7记忆的组织.MP4
3 S3 ^8 I/ e1 m2 h$ @6 E2 b/ W│ 9. 8世界那么大,我想去看看.MP4
8 n& Q `: m( d) t8 ^$ W
│ 9. 9动机—科学管理.MP4
( n& r4 U% u5 |: V7 L0 U│
% n7 c. G9 h9 L- L' C9 s1 G├─第 10 讲测谎仪到底准不准
, d- Y+ }0 Q7 @0 k: r* l3 c│ 10. 10性格测验.MP4
9 l9 h1 p6 ?" a/ k1 I│ 10. 11艾森克人格类型.MP4
6 R( {0 ]$ k, t# c6 q. O% {- s│ 10. 12性格的测量.MP4
5 A$ }% f2 @0 L. n! L8 \, T
│ 10. 1情绪(一).MP4
3 t4 B7 p; y& W2 s" L4 i6 f│ 10. 2情绪(二).MP4
: ]/ T9 B0 ~% I" E. B" c. X5 J
│ 10. 3男人不坏女人不爱(一).MP4
( B5 ]2 |0 x' j8 c│ 10. 4男人不坏女人不爱(二).MP4
# {+ |5 _9 `3 z* k* V! o0 U2 M/ L, m5 }│ 10. 5智力形态论.MP4
! n+ s/ `3 F. o; y% V9 S7 P
│ 10. 6三元智能理论.MP4
9 S* Y3 u7 n/ i2 w, F/ Y# C
│ 10. 7环境对智力的影响.MP4
2 h% Q9 @7 M$ }0 y/ |) a
│ 10. 8人的智力可以测量么.MP4
& B6 Z" r( b9 x: {( `$ u- r│ 10. 9智力测验.MP4
9 [: b$ t4 ?/ {; {) K$ h* l9 E
│
! k, j: d. c- K* \; d" G) L$ [/ G├─第 11 讲异常心理学(上)
% C n( _9 ~; G
│ 11. 10强迫症的症状表现与病因(一).MP4
/ d9 Z" S/ A, z8 t1 |1 e. t│ 11. 11强迫症的症状表现与病因(二).MP4
1 F' L7 ]' q7 j5 b/ e5 R
│ 11. 12创伤后应激障碍的症状表现与病因(一).MP4
; \# p) x1 E' I/ m/ L: J│ 11. 13创伤后应激障碍的症状表现与病因(二).MP4
) A, @! d* G- I4 c1 u9 n│ 11. 14厌食症的症状表现.MP4
3 f9 G" C9 K. j( a) x8 A v/ a
│ 11. 15贪食症的症状.MP4
; L8 B+ D& @9 |
│ 11. 16进食障碍的病因.MP4
4 d: \/ B* d1 j3 n7 C│ 11. 1区别正常与异常的7个因素(一).MP4
( r9 z2 \* ~1 D$ K9 w8 z. l H
│ 11. 2区别正常与异常的7个因素(二).MP4
5 f1 y0 G) Y5 z( r+ T# H- w│ 11. 3判断异常的依据.MP4
E9 s% L" f' \3 w$ b6 V│ 11. 4分析焦虑的原因.MP4
4 E4 z: h7 F( V' \: {│ 11. 5广泛性焦虑.MP4
, f" x O, p5 I+ _" N│ 11. 6场所恐惧与惊恐障碍(一).MP4
$ D0 ]0 V( q: i7 i5 x
│ 11. 7场所恐惧与惊恐障碍(二).MP4
0 J3 k2 }! G# \│ 11. 8特定恐惧与社交恐惧(一).MP4
' L, Z4 d. |% b' J6 {/ k5 ?│ 11. 9特定恐惧与社交恐惧(二).MP4
# t4 |7 T! x/ d, I9 b+ t
│
}( b2 G# U3 Z. e2 O% H( f├─第 12 讲异常心理学(中)
$ {) i& }3 S1 I+ a. Z X j
│ 12. 10自闭症的症状表现.MP4
1 q' S# L# v$ q& Y2 @3 M! m0 I9 d4 y
│ 12. 11自闭症的病因与干预思路.MP4
5 M2 `+ |! F1 F│ 12. 12精神分裂症的症状表现与病因(一).MP4
8 j4 A$ n2 q9 M: o( K
│ 12. 13精神分裂症的症状表现与病因(二).MP4
/ e& D v, _" q8 C9 S \* M+ ]) ~│ 12. 14治疗.MP4
5 n$ N4 W3 t" q" [! N6 m" l│ 12. 1抑郁发作的诊断概要.MP4
# e, M3 O: \! e0 R; Y
│ 12. 2焦虑和抑郁.mp4
; a: I. a& d. Y$ p4 e
│ 12. 3抑郁障碍的特殊类型.MP4
/ U; C- g* R0 d& w│ 12. 4当你抑郁时需要做些什么.MP4
# n9 W4 N( l" j$ W' M* U│ 12. 5为什么抑郁.MP4
1 ?3 u7 e8 g) U1 s& S│ 12. 6为什么抑郁(二).MP4
0 O, f) z! S5 D2 I$ L* a│ 12. 7双相障碍.MP4
P/ A: O( O( p7 ^7 ]% r+ h
│ 12. 8双相障碍的治疗.MP4
& z( H. B2 Z. E│ 12. 9多动症.MP4
; D) R7 f5 ~4 z+ ?│
4 o& o$ q: j; i! N6 U0 N
├─第 13 讲异常心理学(下)
8 S e- ?5 a% a4 \│ 13. 10边缘型人格障碍(一).MP4
8 ^: w+ T# }3 Z4 f! x│ 13. 11边缘型人格障碍(二).MP4
+ X! h3 f }3 s V& j; e
│ 13. 1物质使用障碍的症状表现.MP4
" X% p8 v T4 n
│ 13. 2酒精与尼古丁.MP4
- U# |; K& y: _- H│ 13. 3物质使用障碍的病因.MP4
; c& p+ V' Z S2 i4 g* T( I│ 13. 4疑病症与转换障碍(一).MP4
8 Z% i) b; J' R0 {│ 13. 5疑病症与转换障碍(二).MP4
4 {/ A5 A2 o+ y1 d
│ 13. 6什么是人格障碍.MP4
. A/ J& _6 \- X9 Z
│ 13. 7表演型人格的症状表现.MP4
8 L2 H8 q# b7 `# l# A│ 13. 8自恋型人格的症状表现(一).MP4
# L# D' L2 z" i- R
│ 13. 9自恋型人格的症状表现(二).MP4
, u" v, y- T: i0 s+ L& O2 Z: a! X
│
; m, U% F; X. v% m├─第 14 讲心理咨询
+ }) b2 r4 m6 j3 R6 u│ 14. 10行为治疗.MP4
9 x0 E- Y" h |4 n6 T% y│ 14. 11认知行为疗法.MP4
+ p1 ~; C; r H3 m0 g0 b
│ 14. 12家庭治疗与短焦(一).MP4
* f8 j b1 P3 D│ 14. 13家庭治疗与短焦(二).MP4
v( \; _2 l2 b- b4 Z: ~│ 14. 1什么是心理咨询.MP4
# w. J% U1 E- q6 j
│ 14. 2心理咨询的目标是什么(一).MP4
1 s5 X) T( T0 r7 E% ]
│ 14. 3心理咨询的目标是什么(二).MP4
: [0 M# M. p! p" {
│ 14. 4咨询师的角色作用(一).MP4
7 i: |9 K! _. T' a; @
│ 14. 5咨询师的角色作用(二).MP4
7 f* \2 C3 j! b3 F4 j3 z# `
│ 14. 6什么人需要心理咨询(一).MP4
, `! \; ?. O9 r+ A: h1 R│ 14. 7什么人需要心理咨询(二).MP4
( y: r( |) O0 p+ Y. W5 n
│ 14. 8咨询过程.MP4
# R1 v5 Y0 S7 c3 \5 t% f
│ 14. 9精神分析.MP4
, C M6 [: `8 d/ {5 r
│
' ~# F2 `; n3 b+ i" J; j- m( ]& B
├─第 15 讲消费心理学
: v/ }1 i; R3 g3 ~. x v
│ 15. 1消费心理学导论.MP4
! O4 }; O0 r/ E+ K5 P
│ 15. 2为什么有的东西可以卖那么贵?.MP4
# e2 {; ?0 c- t, S7 ?8 o
│ 15. 3差别阔限.MP4
2 G. D3 K. O; L' [3 c j│ 15. 4如何抗拒打折的诱惑.MP4
" B) k2 l9 I; w9 a' b│ 15. 5室友叫你陪着去相亲,该不该去?.MP4
+ _! S: w" M: R# l& _2 i│ 15. 6“剁手”真的让你更幸福吗?.MP4
3 Y( }7 t3 X% X' x, g1 ~
│ 15. 7品味与幸福感的关系.MP4
5 o3 U( C, }+ y& R" `2 k9 y* R
│ 15. 8商家忽悠策略大集合.MP4
. l2 J9 [4 {, Z! X5 E
│ 15. 9稀缺.MP4
9 e: b, k) p) ~1 O+ Y
│
: b5 z0 Y& c: n7 [├─课外学习:原始文献资料包
6 z' w- f4 S: u+ p8 F│ ├─发展心理学
7 r i( ]4 H' \│ │ 依恋 依恋内部工作模式的研究概述及探讨.pdf
4 P( c# A; g0 u9 L/ H8 B: h│ │ 依恋 依恋模式的代际传递性.pdf
% j2 G% M7 j* V/ x% t; W7 T
│ │ 依恋 依恋类型跨文化 元分析Marinus et al- 1988 - Cross-Cultural Patterns of Attachment_A Meta-Analysis of the Strange Situation.pdf
- N! `7 O# U7 u+ S1 |/ h│ │ 依恋 依恋际代传递 Benoit & Parker 1992 Stability and Transmission of Attachment across Three Generations.pdf
8 P9 F$ I) w; \6 n S9 Y& d- b
│ │ 依恋 依恋风格与人格障碍.pdf
. S: @4 ^6 i- H* o0 @3 }│ │ 依恋 哈洛恒河猴研究Harlow1958.pdf
9 Q' H' S/ |& G" o7 w Q8 Q│ │ 依恋 成人依恋与儿童社会事件记忆.pdf
1 {5 n& ?: ?! S' W│ │ 依恋 成人依恋模型(拼课会员免费,添加微信:fm88vip).pdf
# o0 Y' v4 T$ k
│ │ 依恋 成人依恋际代传递(拼课会员免费,添加微信:fm88vip).pdf
( s- I# @2 g0 Z; T2 t
│ │ 依恋 福利院机构儿童依恋类型.pdf
" V6 B# n+ e0 ?& {
│ │ 依恋 际代传递 芬兰(拼课会员免费,添加微信:fm88vip).pdf
6 K s/ R* f. X: S
│ │ 同一性发展 Identity status change during adolescence and young adulthood_ a meta-analysis.pdf
3 J( _) V/ a& A/ s' Q
│ │ 婴儿研究方法 主观轮廓 Evidence for perceptual organization in infants_ Perception of subjective contours by young infants ☆.pdf
9 s% D: V1 U( B│ │ 婴儿研究方法 习惯化 摩托车实验 Infants' Recognition of Contour-Deleted Figures.pdf
' y0 W6 y+ Z. _│ │ 婴儿研究方法 识别棋盘 Infant Visual Preferences_ A Review and New Theoretical Treatment.pdf
- g. f9 c7 [3 B0 T, ?│ │ 抑制型非抑制型儿童成年后的生理活动差异 Inhibited and Uninhibited Infants “Grown Up”_ Adult Amygdalar Response to Novelty.pdf
+ R$ r& H/ U5 @- }2 g) C _" o
│ │ 教养风格 父母教养风格 Associations of Parenting Styles and Dimensions with Academic Achievement in Children and Adolescents_ A Meta-analysis.pdf
' {# V) @; Q! ]. |
│ │ 气质 气质稳定性 Stability_of_Maternally_Reported_Temperament_From_.pdf
- o5 W. x9 O3 i0 b/ j, S e7 ?8 I; l│ │ 气质 Kagan 经典气质研究 Behavioral Inhibition to the Unfamiliar.pdf
i$ M f3 X$ P, `/ k3 C│ │ 气质 气质稳定性 Exuberant and inhibited toddlers_ stability of temperament and risk for problem behavior..pdf
. |5 b7 i& l5 D4 c│ │ 气质 稳定性 Stability of Maternally Reported Temperament From Infancy to 8 Years .pdf
1 j6 s! W' `9 ^# K) O/ y
│ │ 社会学习理论 Bandura1975 Disinhibition of aggression through diffusion of responsibility and dehumanization of victims..pdf
$ w3 |3 T* r7 Z, Z
│ │ 社会学习理论 班杜拉原始不倒翁实验 Bandura 1961 Bobo Doll transmission of aggression through imitation of aggressive models.pdf
8 y' a0 l( i/ ?, ^% d
│ │ 社会学习理论 班杜拉经典攻击实验.pdf
9 w7 a x# S/ O6 r. h
│ │ 社会学习理论 短时电视与暴力 liebert & baron 1972 some immediate effects televised violence on children's behavior.pdf
- i" [' t( V: o1 G X) c% L- y" Q
│ │ 社会学习理论 观看影片中的榜样与攻击行为 Influence of model' reinforcement contingencies on the acquisition of imitative responses.pdf
2 N* U9 P) p8 O# W│ │ 社会学习理论 言行不一 Preaching and Practicing Generosity Children's Actions and Reactions.pdf
/ j- J3 d/ D3 I3 [" ?9 e0 F
│ │ 社会学习理论 言行不一 Preaching and practicing self-sacrifice_ their locus of effect upon children's behavior and cognitivionED040741.pdf
1 k* A. d6 t( s9 n; z# X
│ │ 社会学习理论 言行不一 The impact of words and deeds concerning altruism upon children_.pdf
0 r4 H3 c; Q5 o2 f│ │ 社会学习理论 言行不一 TheEffectsofModelsExhortationsDemandsandPracticesonChildrensDonationBehavior.pdf
" \' |) J" X+ A2 ?0 _% Y' ] T│ │ 社会学习理论 言行不一的影响 ACTIONS SPEAK LOUDER THAN WORDS_ MODEL INCONSISTENCY AND ITS EFFECT ON SELF‐SACRIFICE.pdf
+ p, }- h4 Z# v4 e* |4 a
│ │ 社会学习理论 言行不一致罗森汉实验 Preaching and Practicing Effects of Channel Discrepancy on Norm Internalization.pdf
5 F! Z: V$ y% T- x6 y│ │ 自我同一性 Identity development during adolescence.pdf
. q; T$ Z: L5 V$ R4 k; C+ q9 {* n
│ │ 自我同一性 大学新生自我同一性及其与学校适应的关系_陈晓.pdf
7 u0 M; i8 a0 b/ `1 x
│ │ 自我同一性 青少年劳教人员和中学生自我同一性与自尊_社会适应能力的关系_李爽.pdf
" Q4 ^! T5 T/ K/ _: d# v+ m
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